Surpreendentemente, poucas pessoas nos Estados Unidos percebem que, quando votam no dia da eleição para presidente dos Estados Unidos, sua parte individual da “vontade geral” passa por uma engenhoca como o Colégio Eleitoral; que seu voto seja filtrado por meio de um dispositivo que valorize ou desvalorize seu voto, de acordo com uma fórmula correspondente ao número de pessoas residentes nos diversos estados em que residem.
Os americanos em geral, mesmo aqueles que realmente se registram e votam, venderam a ideia de “uma pessoa, um voto”. Isso é o que significa democracia, certo? Mas não vivemos em uma democracia, mas sim em uma república representativa. Nossa expressão individual da vontade geral é estritamente limitada aos limites do estado onde vivemos. Nossos votos contam apenas para eleger os verdadeiros eleitores: “…representantes cujas visões esclarecidas e sentimentos virtuosos os tornam superiores aos preconceitos locais e esquemas de injustiça.”[1] Para ser justo, James Madison estava abordando a representação em geral - mas mesmo que nosso voto seja dado por um representante, mostra como geralmente somos representados por esses representantes gerais. E Madison explicou para nós o motivo, o principal motivo público. Discutiremos as razões ocultas depois de considerar como o Colégio Eleitoral distorce o valor dos votos que passam por ele.
O meio milhão de pessoas que vivem em Wyoming recebem 3 votos eleitorais, independentemente do número de eleitores registrados ou do número real de votos expressos. Os 34 milhões de habitantes da Califórnia recebem 55 votos eleitorais. De acordo com esta fórmula, a Califórnia deveria carregar 204. Coisas que te fazem ir, hein?
Isso nos leva a fazer algumas perguntas óbvias,
#1. Por que uma noção como o Colégio Eleitoral foi considerada em primeiro lugar?
#2. Por que esse assassino da igualdade democrática foi instituído?
Assim como a ideia de representação, o principal arquiteto por trás do Colégio Eleitoral foi James Madison. Nenhuma das razões dadas para o Colégio Eleitoral ainda existe – embora a perversidade insidiosa do Colégio Eleitoral continue viva.
A Declaração de Independência foi adotada em 4 de julho de 1776; consagrado no primeiro parágrafo pode ser encontrado: “Consideramos estas verdades auto-evidentes, que todos os homens são criados iguais, são dotados por seu Criador com certos direitos inalienáveis, que entre estes estão a Vida, a Liberdade e a Busca da Felicidade… Que sempre que qualquer forma de governo se torne destrutiva para esses fins, é direito do povo alterá-la ou aboli-la.”[2]
Chavões grandiosos esses - um sofisma, em um país que possuía, comprava, vendia, sequestrava, comercializava e criava escravos humanos. Nenhuma menção à escravidão em todo este documento, embora você seja levado a acreditar pela retórica que se segue que os homens brancos ricos que assinaram este pedaço de papel nada mais eram do que pobres escravos maltratados do rei da Inglaterra.
Então, vem a Constituição dos Estados Unidos; no Artigo I, Seção 2, é introduzido o Colégio Eleitoral. É neste artigo e seção que o governo dos EUA aceita e sanciona a escravidão, por meio do Colégio Eleitoral.
“Na convenção da Filadélfia, o visionário da Pensilvânia James Wilson propôs a eleição nacional direta do presidente”, de acordo com um ensaio publicado na Depois que o povo vota.[3] A Pensilvânia era um estado livre. “Mas em um discurso importante em 19 de julho, o experiente virginiano James Madison sugeriu que tal sistema seria inaceitável para o Sul: 'o direito de sufrágio era muito mais difundido no norte do que nos estados do sul; e o último não poderia ter influência nas eleições sobre o placar dos negros.'[4]
“Em outras palavras, em um sistema de eleição direta, o Norte superaria em número o Sul, cujos muitos escravos (mais de meio milhão ao todo) obviamente não poderiam votar. Mas o Colégio Eleitoral - um protótipo do qual Madison propôs neste mesmo discurso - em vez disso, permitiu que cada estado do sul contasse seus escravos, embora com um desconto de dois quintos, no cálculo de sua participação no colégio eleitoral geral.
“A Virgínia emergiu como a grande vencedora… Após o censo de 1800, o estado livre de Wilson, a Pensilvânia, tinha 10% mais pessoas livres do que a Virgínia, mas obteve 20% menos votos eleitorais. Perversamente, quanto mais escravos a Virgínia (ou qualquer outro estado) comprasse ou criasse, mais votos eleitorais ela receberia. Se um estado escravista libertasse quaisquer negros que se mudassem para o Norte, o estado poderia realmente perder votos eleitorais.”[5]
Pelo exposto, qualquer leitor atento deste ensaio é obrigado a ver que, ao aceitar o Colégio Eleitoral na Constituição, ele se tornou uma engenhoca política motriz que não apenas aceitou e sancionou a escravidão, mas também promovido escravidão.
A Guerra Civil foi travada não para abolir a escravidão, mas para garantir que as duas economias em desenvolvimento neste continente permanecessem juntas sob a égide de um único governo. O Norte fez uma aquisição hostil do Sul em um sentido corporativo.
Certamente as escamas caíram de qualquer olho cego; deixe quem tem olhos para ver olhe para a raiz podre da qual o Colégio Eleitoral cresceu.
HJ 109 IH foi proposto pelo senador John Conyers, et al, para o 108th Congresso em 8 de outubro de 2004. Disse em parte:
| RESOLUÇÃO CONJUNTA Propondo uma emenda à Constituição dos Estados Unidos para prever a eleição direta do presidente e do vice-presidente pelo voto popular de todos os cidadãos dos Estados Unidos da América, independentemente do local de residência. Resolvido pelo Senado e Câmara dos Representantes dos Estados Unidos da América em Congresso reunido (dois terços de cada Câmara concordando), Que o seguinte artigo é proposto como uma emenda ao Constituição dos Estados Unidos, que será válida para todos os efeitos e propósitos como parte da Constituição dos Estados Unidos quando ratificada pelas legislaturas de três quartos dos vários estados: Artigo - |
| SEÇÃO 1. O Presidente e o Vice-Presidente serão eleitos conjuntamente por voto direto dos cidadãos dos Estados Unidos, independentemente de os cidadãos serem residentes de um Estado. |
A Seção 1 desta Resolução Conjunta seria de fato um grande passo em direção ao nosso objetivo de igualdade e justiça. A Seção 1 envolveria o que era conhecido no passado como a Classe Perigosa, sendo capaz de determinar seu destino junto com o resto de nós. Esta seção concederia direitos aos cidadãos mais vitimados, os destituídos e os sem-teto.
Veja também meu outro artigo sobre este tema: 'O Colégio Eleitoral: como funciona'
[1]James Madison, escrevendo em O Federalista #10, citado em A Declaração de Independência e Outros Grandes Documentos, John Grafton, Editor (Dover Publications, 2000), p. 41
[2]Grafton, Supra, op. cit., 6-7
[3]O ensaio de Akhil Reed Amar e Vikram David Amar “Por que velhos e novos argumentos para o Colégio Eleitoral não são atraentes”, cita Max Farrand, ed. Os registros da Convenção Federal de 1787para este ponto, 1: 68-69 O ensaio de Amars é citado em John C. Fortier, Editor, Depois da votação do povo: um guia para o colégio eleitoral(AEI, 2004), pp. 58 – 59.
[4]Farrand, ed., op.cit., 1:56-57
